Chamada de Artigos para Dossiê "Práticas linguístico-discursivas e formação docente: perspectivas teóricas, analíticas e pedagógicas"

No âmbito das viradas enunciativa e discursiva do século XX, os estudos da linguagem passaram a compreender a língua não como um sistema abstrato e autônomo, mas como prática social historicamente situada, atravessada por valores, ideologias e relações de poder. À luz de abordagens enunciativo-discursivas, a linguagem é entendida como dialógica, marcada pela heterogeneidade de vozes sociais, pela responsividade e pela dimensão valorativa que orienta os posicionamentos dos sujeitos.

No campo da formação docente, essas abordagens teóricas impõem desafios e abrem possibilidades: como formar professores capazes de compreender e atuar sobre as práticas linguístico-discursivas em sua complexidade? Como articular teoria e prática na constituição do ensino de língua materna?

Neste número da revista Linha D’Água, o objetivo é reunir artigos que abordem o tema das práticas linguístico-discursivas e/ou da formação docente, acolhendo trabalhos que analisem práticas discursivas em diferentes esferas de atividade (escolar, midiática, digital, literária, entre outras); explorem o ensino de leitura, escrita, oralidade e análise linguística sob perspectivas enunciativo-discursivas; abordem materiais didáticos, políticas públicas e documentos curriculares à luz das perspectivas enunciativo-discursivas.

Este dossiê busca contribuir para o avanço dos estudos linguísticos e para a consolidação de práticas formativas comprometidas com uma educação linguística crítica, ética e socialmente situada.

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A Linha D’Água aceita trabalhos em português, inglês, francês ou espanhol. As submissões devem estar de acordo com as normas, disponíveis em: https://www.revistas.usp.br/linhadagua/about/submissions

A revista está indexada em: Web of Science - Clarivate (ESCI), MLA, MIAR, Latindex, Linguistic Bibliography, DOAJ, dentre outros.

Prazo de submissão: 22 de fevereiro de 2027.

Previsão de publicação: agosto de 2027.

Editoras convidadas:

Maria das Graças Soares Rodrigues
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN, Brasil)

Maria Inês Batista Campos Noel Ribeiro
Universidade São Paulo (USP, Brasil)

Sueli Cristina Marquesi
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP, Brasil)